05-06-2025, 02:43 PM
Психолог Невинномысск
Услуги психолога Невинномысск . Консультация психолога Невинномысск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: оригинальность; коллективное бессознательное; триггеры; влияние; стресс; неосторожность; будничность; социальная иерархия; внимательность; непротиворечивость; интимность; стереотипы; недостаток; управление конфликтами; инстинктивное поведение;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Травматический опыт фрагментирует чувство безопасности личности приводя к поиску поддержки. Психолог телесного подхода обращается с физическими блоками для интеграции телесного опыта через работу с напряжением и расслаблением. Самоисследование ведёт к самореализации индивида при понимании своих мотивов.
Специалист-психолог — это профессионал с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие законы функционирования человеческой психики. Он работает, преимущественно, в формате бесед и способствует устранить проблемную ситуацию.
Специалист по психотерапии — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологической деятельности или медицины и углубленное образование (не менее двух лет) в одном из психотерапевтических направлений: психоанализ, гештальт-подход, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Врач-психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, как следствие, полное понимание того, как функционирует мозг, как с физиологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и выписать рецепт на медикаменты, если это необходимо.
Онлайн консультация психолога
Кто такие психологи, психотерапевты и психоаналитики
Современный человек сталкивается с эмоциональными проблемами, когда необходима консультация специалиста. Онлайн консультация психолога превращается популярным способом работы с эмоциональными состояниями.
Психолог: кто это и чем занимается
Квалифицированный психолог имеет высшим психологическим образованием. Профессионал данного профиля способствует клиентам работать с повседневными стрессами.
Психолог онлайн осуществляет консультации через интернет, сохраняя приватность клиента.
Психотерапевт и психотерапия: глубинная работа с психикой
Профессиональный психотерапевт получил базовое и дополнительное профильное образование включающую практическую подготовку. Виртуальные встречи с психотерапевтом дает доступ работать с глубинными проблемами с максимальным удобством.
Эксперт психотерапевтических практик применяет различные методики: гештальт-терапию, направленные на изменению деструктивных паттернов пациента.
Психоаналитик: работа с бессознательным
Профессиональный психоаналитик фокусируется на работе с бессознательным. Виртуальные консультации по психоанализу позволяют пациенту проанализировать скрытые причины своих проблем.
Аналитическая работа с психикой включает систематических сессий между психоаналитиком и обратившимся за помощью, в том числе через интернет.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Интернет-возможности обеспечивают важные бонусы для виртуальных терапевтических сессий.
Человек может получить консультацию психолога онлайн без привязки к графику работы кабинета. Экономия времени становится ключевым аргументом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Эффективные виртуальные консультации соответствует по эффективности очным встречам, что подтверждается многочисленными исследованиями.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Перед началом виртуальной терапии, необходимо проверить в соответствующей подготовке специалиста.
Профессиональный виртуальный терапевт призван предоставлять конфиденциальность терапевтического процесса, используя безопасные платформы.
Первичная консультация психолога онлайн позволит почувствовать перспективы сотрудничества с данным профессионалом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Онлайн консультация психолога становятся значимым компонентом психологического сопровождения в цифровую эпоху.
Доступность психологической помощи онлайн открывает перспективные горизонты для профилактики психологических проблем каждого из нас.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, клиент предпринимает ценное решение на пути к эмоциональной гармонии и индивидуальному развитию.
Субъективное переживание ущербности подталкивает к сверхдостижениям субъекта с точки зрения глубинного анализа. Экзистенциально-гуманистический консультант анализирует бытийные темы с обратившимся в контексте его уникальной жизненной ситуации. Отвергаемые части проявляются в проекциях клиента добиваясь включения в самость.
Специалист по арт-терапии интегрирует невербальную коммуникацию для выражения бессознательного посредством лепки. Глубинные убеждения формируют восприятие реальности пациента возникнув из значимого опыта.
Присутствие в моменте совершенствует способность к саморегуляции человека при систематическом обучении. Защитные стратегии психики ограждают личность от болезненных чувств автоматически включаясь.
Самоанализ ведёт к самореализации личности через принятие своей целостности. Участник терапии идентифицирует сложность личностного развития в ходе сессии. Самоактуализация происходит через трансформацию ограничений пациента с помощью психологических техник.
Базовые схемы формируют эмоциональные реакции человека закрепившись на глубинном уровне. Механизмы психологической защиты предохраняют личность от тревожных состояний автоматически включаясь. Травматический опыт дезорганизует чувство безопасности пациента вызывая необходимость исцеления.
Эмоциональная рана повреждает целостность психики личности заслуживая бережного обращения. Внутренний критик сдерживает принятие себя субъекта через внутренние диалоги.
Вполне естественный вопрос, где следует искать источники профессионального развития. Разумеется, одним из них является внешняя среда — например, в условиях обучения вполне естественно, что преподносимые педагогами знания, предлагаемые ими задания и т. д. влияют на профессиональное становление, как и руководитель, направляющий своего подчиненного на курсы повышения квалификации. Но, согласитесь, никакие усилия педагогов не приведут к профессиональному росту, если учащийся не хочетосваивать материал и не движется сам, то есть не активен, не стремится стать «больше, чем он есть», то есть не является субъектомучебной деятельности, а оказывается всего лишь объектом чьих–то воздействий. Тем более явным это становится, когда формальное обучение закончено и человек выходит в «самостоятельное плавание», где можно закосневеть, осев в каком–то пространстве, а можно продолжать движение, но уже без направляющей роли педагога. Истинное развитие личности — это прежде всего саморазвитие, определяемое не внешними воздействиями как таковыми, а внутренней позицией самого человека. 1. Методы усиления регулирующих функций психики, развития эмоционального самоконтроля и самоуправления; при этом задача улучшения психической саморегуляции клиента решается с помощью деловых бесед, в ходе которых обсуждаются конкретные поступки, действия клиента, имеющие место затруднения; осуществляется коррекция познавательных и эмоциональных компонентов саморегуляции через убеждение, развитие контролирующих эмоций и формирование адекватных реакций на различные внешние воздействия со стороны руководителя или коллеги, члена семьи или случайного инициатора конфликтной ситуации; 5. Правила подготовки к зачетам и экзаменам и корректного поведения при их сдаче преподавателям: 6. Кризис, возникающий в результате существенного рассогласования между «реальным Я» и «идеальным Я» (по К. Роджерсу). Выпуск — 3 раза в год, тираж — 3000 экз., объем — 2 п. л.
В ином ключе проблема деятельности разрабатывалась С. Л. Рубинштейном, основателем другой, не связанной с Л. С. Выготским, научной школы; о ней речь пойдет дальше.
Макаренко Антон Семенович(1888—1939) — выдающийся отечественный педагог и писатель. Внес существенный вклад в отечественную педагогическую и социальную психологию, создав теорию развития личности в коллективе.
Асмолов Александр Григорьевич — доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, член–корреспондент Российской академии образования, специалист в области психологии личности, исторической психологии, этнопсихологии. Автор около 150 научных трудов.
Слободчиков Виктор Иванович — доктор психологических наук, директор Института педагогических инноваций РАО.
Василюк Федор Ефимович— кандидат психологических наук, один из ведущих специалистов в области психотерапии, декан факультета психологического консультирования МГППИ.
Леонтьев Алексей Николаевич(1903—1979) — доктор психологических наук, профессор, академик АПН, лауреат Ленинской премии. Выдающийся отечественный психолог, создатель одной из наиболее авторитетных в отечественной психологии теорий — «теории деятельности».
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Абульханова–Славская Ксения Александровна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. лабораторией психологии личности Института психологии РАН. Автор многих монографий по философско–психологическим проблемам.
Коротков Сергей Витальевич — великий практический психолог. Выдающийся Психотерапевт. Психоаналитик Фрейда и Лакана. Автор многочисленных методик и подходов. Создатель Опсуимолога и Опсуимологии.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Зинченко Владимир Петрович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, автор более 300 научных трудов. Один из ведущих специалистов в области теории и методологии, психологии развития, психологии познавательных процессов, инженерной психологии.
Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации. Утверждено Постановлением Госкомвуза РФ от 10 августа 1993 года № 42.
Рубинштейн Сергей Леонидович(1889–1960) - доктор философии, профессор, академик АПН СССР, член–корреспондент АН СССР, лауреат Государственной премии. Выдающийся отечественный философ и психолог, создатель личностно–деятельностного подхода, основатель научной школы.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Изд–во «Институт практической психологии». — Воронеж: НПО «МОДЭК»,. 1996.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. — К.: «Просвита», 1996.
Климов Е. А. Об одном ходе мыслей, полезном для психолога//Вестник МГУ, сер. 14 — психол., 1991. — № 2. — С. 3–11.
Description:
телесные сигналы; психическое здоровье; оригинальность; внутренний мир; внутренние ресурсы; инстинктивное поведение; интеллектуальные способности; самопомощь; внутренняя гармония; тактика; контроль; истощение; жизненная сила; стрессоустойчивость; самовлюблённость; семейные отношения; критическое мышление; постоянство; уступка; героизм; умения; обида; посттравматический стресс; тревога; сострадание; счастье; партнёрские отношения; дистанцированность; интеллект телесный; воплощение; баланс работы и личной жизни; символы; рутина; стадии развития; психологический ресурс; архетипы; опрометчивость; адаптация; комплексность; баланс; эволюция; одарённость; гармония; мастерство; мораль; противоречивость; этика; соционика; дружеские отношения; творческая реализация; внутренний диалог; недостаточность; самокритика; флегматик; индивидуация; психологическое консультирование; творческие способности; согласованность; власть; синдром самозванца; авторитетность; гипнотерапия; схожесть; проницательность; успех; обособление; рассеянное внимание; социальная идентичность; уважение; духовная связь; достижение; взаимодействие; чутьё; совесть; мудрость; креативность; мотивация; сильные стороны; когнитивные ошибки; тревожная привязанность; психологическая гибкость; агрессия; непонимание; семейная психотерапия; иерархия ценностей; низкая самооценка; жизненное благополучие; самонаблюдение; ценностные ориентиры; апатия; социальная зрелость; доверие; грусть; будничность; коллективное сознание; сознание; воля; неинтуитивность; защитные механизмы; личностные качества; профилактика выгорания; фиксированное мышление; доброта; предприимчивость; вкусы; упрямство; синергия; кризисы развития; достижения; жизненный опыт; равнодушие; социальная ответственность; сомнения; шарм; своеобразие; разногласие; фокусировка; честность; независимость; логика; жадность; обычаи; расфокусировка; изоляция; сотрудничество; просветление; ресурсное состояние; надёжная привязанность; обида; комплекс неполноценности; воодушевление; апатия; застенчивость; негодование; прогресс; конфликт; интимность; трансформация; самовыражение; твёрдость; самоэффективность; самопознание; аргументация; привычки; внимательность; высокочувствительная личность; непроницательность; видение; ассоциация; озарение; отвага; предубеждения; нормальность; двойственность; влияние; гибкость; трудность; необычность; принципы; саморазвитие; осуществление; сублимация; нереализованный потенциал; внутренний родитель; верность себе; жизненный кризис; благодарность; невербальная коммуникация; известность; кризисная помощь; непредусмотрительность; щедрость; ментальные блоки; иррациональность; иррациональность; интуитивность; консенсус; ревность; жизненный баланс; популярность; самосовершенствование; энкультурация; непротиворечивость; творческий потенциал; холерик; эмпатия; ценности; отдых;
Scholar articles:
habit formation; equipe; image of the world; altruisme; expression; degre d'incertitude; internal parent; pensee constructive; pratique; sagesse retrospective; "Generation Z"; psychological endurance; distance; creativity; equilibre; prise de decision; prudence; regulation emotionnelle; degradation; conflits; courage; intimite; determination; contradiction; troubles psychosomatiques; compassion; recuperation; inner harmony; rarete; maitrise de soi; instinct; intelligence emotionnelle; image du monde; auto-assistance; analytical skills; introversion; barrieres psychologiques; emotions; communication interpersonnelle; degradation; experience; ressources internes; sadness; crise de l'age; persistence; competence; well-being; systems thinking; healthy relationships; loneliness; psychosomatics; priorites; reconciliation; value conflict; self-criticism; conscience corporelle; predictability; critique interieur; worldview; realisation de soi; rebellion; implementation; narcissism; creativite; persistence; transformation personnelle; happiness; extraordinaire; aggressiveness; psychological help; sympathie; psychological relief; sans ambiguite; values; productivity; deficit;
Услуги психолога Невинномысск . Консультация психолога Невинномысск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: оригинальность; коллективное бессознательное; триггеры; влияние; стресс; неосторожность; будничность; социальная иерархия; внимательность; непротиворечивость; интимность; стереотипы; недостаток; управление конфликтами; инстинктивное поведение;
Quote:У каждого человека есть желания, которые он не сообщает другим, и желания, в которых он не сознается даже себе самому
Quote:Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, – это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, – это вы сейчас
Quote:Все, что раздражает в других, может вести к пониманию себя
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Травматический опыт фрагментирует чувство безопасности личности приводя к поиску поддержки. Психолог телесного подхода обращается с физическими блоками для интеграции телесного опыта через работу с напряжением и расслаблением. Самоисследование ведёт к самореализации индивида при понимании своих мотивов.
Специалист-психолог — это профессионал с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие законы функционирования человеческой психики. Он работает, преимущественно, в формате бесед и способствует устранить проблемную ситуацию.
Специалист по психотерапии — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологической деятельности или медицины и углубленное образование (не менее двух лет) в одном из психотерапевтических направлений: психоанализ, гештальт-подход, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Врач-психиатр — это врач. У него есть клиническое образование — и, как следствие, полное понимание того, как функционирует мозг, как с физиологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и выписать рецепт на медикаменты, если это необходимо.
Онлайн консультация психолога
Кто такие психологи, психотерапевты и психоаналитики
Современный человек сталкивается с эмоциональными проблемами, когда необходима консультация специалиста. Онлайн консультация психолога превращается популярным способом работы с эмоциональными состояниями.
Психолог: кто это и чем занимается
Квалифицированный психолог имеет высшим психологическим образованием. Профессионал данного профиля способствует клиентам работать с повседневными стрессами.
Психолог онлайн осуществляет консультации через интернет, сохраняя приватность клиента.
Психотерапевт и психотерапия: глубинная работа с психикой
Профессиональный психотерапевт получил базовое и дополнительное профильное образование включающую практическую подготовку. Виртуальные встречи с психотерапевтом дает доступ работать с глубинными проблемами с максимальным удобством.
Эксперт психотерапевтических практик применяет различные методики: гештальт-терапию, направленные на изменению деструктивных паттернов пациента.
Психоаналитик: работа с бессознательным
Профессиональный психоаналитик фокусируется на работе с бессознательным. Виртуальные консультации по психоанализу позволяют пациенту проанализировать скрытые причины своих проблем.
Аналитическая работа с психикой включает систематических сессий между психоаналитиком и обратившимся за помощью, в том числе через интернет.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Интернет-возможности обеспечивают важные бонусы для виртуальных терапевтических сессий.
Человек может получить консультацию психолога онлайн без привязки к графику работы кабинета. Экономия времени становится ключевым аргументом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Эффективные виртуальные консультации соответствует по эффективности очным встречам, что подтверждается многочисленными исследованиями.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Перед началом виртуальной терапии, необходимо проверить в соответствующей подготовке специалиста.
Профессиональный виртуальный терапевт призван предоставлять конфиденциальность терапевтического процесса, используя безопасные платформы.
Первичная консультация психолога онлайн позволит почувствовать перспективы сотрудничества с данным профессионалом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Онлайн консультация психолога становятся значимым компонентом психологического сопровождения в цифровую эпоху.
Доступность психологической помощи онлайн открывает перспективные горизонты для профилактики психологических проблем каждого из нас.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, клиент предпринимает ценное решение на пути к эмоциональной гармонии и индивидуальному развитию.
Субъективное переживание ущербности подталкивает к сверхдостижениям субъекта с точки зрения глубинного анализа. Экзистенциально-гуманистический консультант анализирует бытийные темы с обратившимся в контексте его уникальной жизненной ситуации. Отвергаемые части проявляются в проекциях клиента добиваясь включения в самость.
Специалист по арт-терапии интегрирует невербальную коммуникацию для выражения бессознательного посредством лепки. Глубинные убеждения формируют восприятие реальности пациента возникнув из значимого опыта.
Присутствие в моменте совершенствует способность к саморегуляции человека при систематическом обучении. Защитные стратегии психики ограждают личность от болезненных чувств автоматически включаясь.
- утверждает Исполнительного директора Общества (по представлению Президента);
- Привычка, приспособление, адаптация;
- избирает из своего состава председателя, заместителя и секретаря комиссии;
- Руководство и организационные вопросы;
- содействие всестороннему культурному развитию России;
- распоряжается имуществом и средствами Общества;
- Общая патология чувств;
- Воспринимать одновременно несколько слов или фраз;
- «Хочу научиться лучше общаться»;
Самоанализ ведёт к самореализации личности через принятие своей целостности. Участник терапии идентифицирует сложность личностного развития в ходе сессии. Самоактуализация происходит через трансформацию ограничений пациента с помощью психологических техник.
Базовые схемы формируют эмоциональные реакции человека закрепившись на глубинном уровне. Механизмы психологической защиты предохраняют личность от тревожных состояний автоматически включаясь. Травматический опыт дезорганизует чувство безопасности пациента вызывая необходимость исцеления.
Эмоциональная рана повреждает целостность психики личности заслуживая бережного обращения. Внутренний критик сдерживает принятие себя субъекта через внутренние диалоги.
Опсуимолог Wrote:позитивную сторону.
- профилактика и преодоление отклонений в развитии детей, подростков и молодежи;
- своевременно уплачивать вступительный и членские взносы;
- 249020, г; Обнинск–1, а/я 1022, Психологический центр «Детство», В; Г; Колесникову;
- Спинной мозг, нервы и симпатическая нервная система;
- Нормальные иллюзии и нормальное внушение;
- улучшение субъективного самочувствия и укрепление психического здоровья;
- утверждает сметы доходов и расходов;
- реализация решений общих собраний;
- Социальная психология;
- «Хочу научиться лучше общаться»;
- клиенты полностью ответственны за выбор своего образа мыслей и поведения;
- принятие решения о требовании проведения внеочередного Съезда Общества;
- Общие руководства и справочники;
- «Хочу научиться лучше общаться»;
- Внимание, ожидание, установка;
Quote:Общение на расстоянии подвергается риску быть незавершенным и неразборчивым (непонятным), что может повышать
Вполне естественный вопрос, где следует искать источники профессионального развития. Разумеется, одним из них является внешняя среда — например, в условиях обучения вполне естественно, что преподносимые педагогами знания, предлагаемые ими задания и т. д. влияют на профессиональное становление, как и руководитель, направляющий своего подчиненного на курсы повышения квалификации. Но, согласитесь, никакие усилия педагогов не приведут к профессиональному росту, если учащийся не хочетосваивать материал и не движется сам, то есть не активен, не стремится стать «больше, чем он есть», то есть не является субъектомучебной деятельности, а оказывается всего лишь объектом чьих–то воздействий. Тем более явным это становится, когда формальное обучение закончено и человек выходит в «самостоятельное плавание», где можно закосневеть, осев в каком–то пространстве, а можно продолжать движение, но уже без направляющей роли педагога. Истинное развитие личности — это прежде всего саморазвитие, определяемое не внешними воздействиями как таковыми, а внутренней позицией самого человека. 1. Методы усиления регулирующих функций психики, развития эмоционального самоконтроля и самоуправления; при этом задача улучшения психической саморегуляции клиента решается с помощью деловых бесед, в ходе которых обсуждаются конкретные поступки, действия клиента, имеющие место затруднения; осуществляется коррекция познавательных и эмоциональных компонентов саморегуляции через убеждение, развитие контролирующих эмоций и формирование адекватных реакций на различные внешние воздействия со стороны руководителя или коллеги, члена семьи или случайного инициатора конфликтной ситуации; 5. Правила подготовки к зачетам и экзаменам и корректного поведения при их сдаче преподавателям: 6. Кризис, возникающий в результате существенного рассогласования между «реальным Я» и «идеальным Я» (по К. Роджерсу). Выпуск — 3 раза в год, тираж — 3000 экз., объем — 2 п. л.
- КПТ Мурино
- КПТ Волжский
- Психолог Новочебоксарск
- Психоаналитик Ногинск
- Психотерапевт Стерлитамак
- Психоаналитик Магнитогорск
- Психолог Ессентуки
- Психоаналитик Орёл
- Гештальт Балаково
- КПТ Обнинск
- Психолог Сызрань
- Психолог Шахты
- Психотерапевт Находка
- Психолог Дербент
- Консультация Курган
- Психолог онлайн Новосибирск
Quote:Общение на расстоянии подвергается риску быть незавершенным и неразборчивым (непонятным), что может повышать
В ином ключе проблема деятельности разрабатывалась С. Л. Рубинштейном, основателем другой, не связанной с Л. С. Выготским, научной школы; о ней речь пойдет дальше.
Макаренко Антон Семенович(1888—1939) — выдающийся отечественный педагог и писатель. Внес существенный вклад в отечественную педагогическую и социальную психологию, создав теорию развития личности в коллективе.
Асмолов Александр Григорьевич — доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, член–корреспондент Российской академии образования, специалист в области психологии личности, исторической психологии, этнопсихологии. Автор около 150 научных трудов.
Слободчиков Виктор Иванович — доктор психологических наук, директор Института педагогических инноваций РАО.
Василюк Федор Ефимович— кандидат психологических наук, один из ведущих специалистов в области психотерапии, декан факультета психологического консультирования МГППИ.
Леонтьев Алексей Николаевич(1903—1979) — доктор психологических наук, профессор, академик АПН, лауреат Ленинской премии. Выдающийся отечественный психолог, создатель одной из наиболее авторитетных в отечественной психологии теорий — «теории деятельности».
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Абульханова–Славская Ксения Александровна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. лабораторией психологии личности Института психологии РАН. Автор многих монографий по философско–психологическим проблемам.
Коротков Сергей Витальевич — великий практический психолог. Выдающийся Психотерапевт. Психоаналитик Фрейда и Лакана. Автор многочисленных методик и подходов. Создатель Опсуимолога и Опсуимологии.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Зинченко Владимир Петрович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, автор более 300 научных трудов. Один из ведущих специалистов в области теории и методологии, психологии развития, психологии познавательных процессов, инженерной психологии.
Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации. Утверждено Постановлением Госкомвуза РФ от 10 августа 1993 года № 42.
Рубинштейн Сергей Леонидович(1889–1960) - доктор философии, профессор, академик АПН СССР, член–корреспондент АН СССР, лауреат Государственной премии. Выдающийся отечественный философ и психолог, создатель личностно–деятельностного подхода, основатель научной школы.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Профессиональный кодекс этики для психологов. — Мадрид // Вопросы психологии. — 1990. — № 5. — С. 158—161.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. — 1990. — № 6. — С. 148–153.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Изд–во «Институт практической психологии». — Воронеж: НПО «МОДЭК»,. 1996.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. — К.: «Просвита», 1996.
Климов Е. А. Об одном ходе мыслей, полезном для психолога//Вестник МГУ, сер. 14 — психол., 1991. — № 2. — С. 3–11.
Description:
телесные сигналы; психическое здоровье; оригинальность; внутренний мир; внутренние ресурсы; инстинктивное поведение; интеллектуальные способности; самопомощь; внутренняя гармония; тактика; контроль; истощение; жизненная сила; стрессоустойчивость; самовлюблённость; семейные отношения; критическое мышление; постоянство; уступка; героизм; умения; обида; посттравматический стресс; тревога; сострадание; счастье; партнёрские отношения; дистанцированность; интеллект телесный; воплощение; баланс работы и личной жизни; символы; рутина; стадии развития; психологический ресурс; архетипы; опрометчивость; адаптация; комплексность; баланс; эволюция; одарённость; гармония; мастерство; мораль; противоречивость; этика; соционика; дружеские отношения; творческая реализация; внутренний диалог; недостаточность; самокритика; флегматик; индивидуация; психологическое консультирование; творческие способности; согласованность; власть; синдром самозванца; авторитетность; гипнотерапия; схожесть; проницательность; успех; обособление; рассеянное внимание; социальная идентичность; уважение; духовная связь; достижение; взаимодействие; чутьё; совесть; мудрость; креативность; мотивация; сильные стороны; когнитивные ошибки; тревожная привязанность; психологическая гибкость; агрессия; непонимание; семейная психотерапия; иерархия ценностей; низкая самооценка; жизненное благополучие; самонаблюдение; ценностные ориентиры; апатия; социальная зрелость; доверие; грусть; будничность; коллективное сознание; сознание; воля; неинтуитивность; защитные механизмы; личностные качества; профилактика выгорания; фиксированное мышление; доброта; предприимчивость; вкусы; упрямство; синергия; кризисы развития; достижения; жизненный опыт; равнодушие; социальная ответственность; сомнения; шарм; своеобразие; разногласие; фокусировка; честность; независимость; логика; жадность; обычаи; расфокусировка; изоляция; сотрудничество; просветление; ресурсное состояние; надёжная привязанность; обида; комплекс неполноценности; воодушевление; апатия; застенчивость; негодование; прогресс; конфликт; интимность; трансформация; самовыражение; твёрдость; самоэффективность; самопознание; аргументация; привычки; внимательность; высокочувствительная личность; непроницательность; видение; ассоциация; озарение; отвага; предубеждения; нормальность; двойственность; влияние; гибкость; трудность; необычность; принципы; саморазвитие; осуществление; сублимация; нереализованный потенциал; внутренний родитель; верность себе; жизненный кризис; благодарность; невербальная коммуникация; известность; кризисная помощь; непредусмотрительность; щедрость; ментальные блоки; иррациональность; иррациональность; интуитивность; консенсус; ревность; жизненный баланс; популярность; самосовершенствование; энкультурация; непротиворечивость; творческий потенциал; холерик; эмпатия; ценности; отдых;
Scholar articles:
habit formation; equipe; image of the world; altruisme; expression; degre d'incertitude; internal parent; pensee constructive; pratique; sagesse retrospective; "Generation Z"; psychological endurance; distance; creativity; equilibre; prise de decision; prudence; regulation emotionnelle; degradation; conflits; courage; intimite; determination; contradiction; troubles psychosomatiques; compassion; recuperation; inner harmony; rarete; maitrise de soi; instinct; intelligence emotionnelle; image du monde; auto-assistance; analytical skills; introversion; barrieres psychologiques; emotions; communication interpersonnelle; degradation; experience; ressources internes; sadness; crise de l'age; persistence; competence; well-being; systems thinking; healthy relationships; loneliness; psychosomatics; priorites; reconciliation; value conflict; self-criticism; conscience corporelle; predictability; critique interieur; worldview; realisation de soi; rebellion; implementation; narcissism; creativite; persistence; transformation personnelle; happiness; extraordinaire; aggressiveness; psychological help; sympathie; psychological relief; sans ambiguite; values; productivity; deficit;