05-06-2025, 04:48 PM
Психолог Сочи
Услуги психолога Сочи . Консультация психолога Сочи . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: фокусировка; профессиональное выгорание; рутина; убеждение; внутренняя мотивация; подчинение; активное слушание; ролевая самоэффективность; экзистенциальный кризис; профессиональная идентичность; когнитивные функции; ментальные блоки; контекстуальный характер идентичности; социальная ответственность; ревность; своеобразие; физическое благополучие; экзистенциальный кризис; лёгкость;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Субъективное переживание ущербности направляет к перфекционизму субъекта с точки зрения глубинного анализа. Внутренний критик подавляет уверенность в себе человека используя интроецированные нормы. Психические барьеры защищают внутренний мир от травматического опыта действуя вне осознания.
Консультант-психолог — это человек с высшим психологическим образованием, который знает общие особенности функционирования человеческой психики. Он осуществляет деятельность, преимущественно, в формате индивидуальных встреч и способствует решить проблемную ситуацию.
Психотерапевт — это тот, кто получил высшее образование в сфере психологических наук или медицины и дополнительное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических направлений: аналитическая психология, гештальт-терапия, КПТ и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более глубинная психическая работа.
Врач-психиатр — это врач. У него есть врачебное образование — и, соответственно, полное представление того, как функционирует мозг, как с физиологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и выписать рецепт на медикаменты, если это требуется.
Онлайн консультация психолога
Разбираемся в специалистах психологической помощи
Житель мегаполиса часто борется с эмоциональными проблемами, когда необходима консультация специалиста. Дистанционная психологическая помощь превращается популярным способом преодоления психологических кризисов.
Функции и компетенции психолога
Профессиональный консультант-психолог получил фундаментальной подготовкой в сфере психологии. Он помогает тем, кто ищет помощи справиться с повседневными стрессами.
Специалист дистанционного консультирования организует консультации через интернет, гарантируя приватность пациента.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Квалифицированный практик психотерапевтических методик обладает фундаментальную подготовку и специализацию включающую практическую подготовку. Дистанционные психотерапевтические сессии дает возможность работать с глубинными проблемами не выходя из дома.
Психотерапевт применяет различные методики: психодинамический подход, направленные на изменению деструктивных паттернов человека, обратившегося за помощью.
Особенности психоаналитического подхода
Квалифицированный практик психоаналитического направления специализируется на работе с бессознательным. Дистанционные встречи с психоаналитиком дают возможность клиенту понять скрытые причины своих проблем.
Метод классического психоанализа включает длительного взаимодействия между психоаналитиком и обратившимся за помощью, включая дистанционный формат.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Интернет-возможности обеспечивают важные бонусы для дистанционных консультаций со специалистами.
Клиент имеет возможность организовать дистанционную сессию с терапевтом учитывая свои временные возможности. Возможность заниматься из любой точки мира становится значительным плюсом в пользу онлайн-консультаций.
Качественная онлайн-помощь психолога сравнима по качеству личным консультациям, что демонстрируется отзывами клиентов.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Перед началом виртуальной терапии, важно проверить в наличии профильного образования специалиста.
Опытный психолог онлайн призван предоставлять безопасность всех сессий, используя специализированные сервисы.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом поможет почувствовать перспективы сотрудничества с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Виртуальные терапевтические сессии утверждаются как значимым компонентом современной системы психологической помощи.
Эффективность психологической помощи онлайн обеспечивает дополнительные ресурсы для поддержания эмоционального благополучия современного человека.
Решившись на консультацию психолога онлайн, клиент предпринимает важный шаг на пути к ментальному здоровью и самосовершенствованию.
Психическая травма определяет модели реагирования индивида на глубинном уровне. Гештальтист удерживает осознанность на настоящем моменте используя принцип здесь-и-сейчас.
Метафора раскрывает неосознаваемые паттерны внутреннего мира во время консультирования. Когнитивист находит автоматические мысли для трансформации посредством дневников мыслей. Самопознание содействует к личностному росту пациента с помощью интеграции отвергаемых частей.
Групповой аналитик конструирует групповую сплочённость для групповой поддержки через структурирование процесса. Психологические пределы обеспечивают личное пространство человека при социальном взаимодействии.
Поведенческий психолог распознаёт когнитивные искажения для перепрограммирования при помощи сократического диалога. Психологические границы сохраняют личную автономию человека в межличностных отношениях.
Защитные механизмы сохраняют самость от непереносимых переживаний непроизвольно срабатывая. Системный психотерапевт исследует трансгенерационные сценарии для разрешения конфликтов с помощью системных расстановок. Ключевые убеждения обуславливают поведенческие паттерны индивида функционируя вне осознания.
Самопознание содействует к личностному росту пациента через принятие своей целостности. Внутреннее убеждение в несостоятельности побуждает к стремлению к превосходству субъекта как показывают исследования самооценки. Биоэнергетический аналитик контактирует с телесными зажимами для интеграции телесного опыта используя тактильный контакт.
Вероятно, важнейшим условием профилактики профессиональных деструкции в работе психолога могло бы стать развитие представлений о своих профессиональных и жизненных перспективах. Когда у человека (и у психолога в том числе) есть оптимистичная значительная (не мелкая, не обывательская) жизненная цель (мечта), то многие проблемы уходят как бы на второй план. Рассматривая условия преодоления негативных последствий стрессов (точнее, дистрессов), Г. Селье дает простую и понятную рекомендацию: «Стремись к самой высшей из доступных тебе целей. И не вступай в борьбу из–за безделиц» (Селье, 1992. — С. 76). При этом выдающийся психофизиолог говорит о неразрывной связи стресса и работы, когда, с одной стороны, «главный источник дистресса — в неудовлетворенности жизнью, в неуважении к своим профессиональным занятиям», а с другой стороны, именно стресс и творческое напряжение в труде дают «аромат и вкус жизни» (там же, с. 53—58). Он совершенно серьезно призывает бороться со скукой в своей профессии, ибо «недостаточная трудовая нагрузка угрожает стать чрезвычайно опасной» (там же, с. 61). > Психолог, который составляет сборник и редактирует для издания работы других авторов, издает материалы симпозиума или сборника работ под заглавием симпозиума или комитета и со своим именем как председателя симпозиума или редактора среди имен других участников. Вместе с тем возможен и другой принцип исследования, предполагающий не сопоставление различных объектов, а отслеживание изменений, происходящих с одним и тем же объектом. Наиболее ярко это видно на примере возрастной психологии. • включение российской психологии в систему международного психологического сообщества в целях взаимообогащения опытом и прогрессивного развития отечественной науки. Подписка в издательстве по адресу: 117918, Москва, ул. Донская, 26, корп. 8. Тел.: (095) 955–35–36. Факс: (095) 954–51–82.
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Выготский Лев Семенович — (1896—1934) — выдающийся отечественный психолог, создатель культурно–исторической концепции развития психики, основатель научной школы, к которой принадлежат многие классики отечественной психологии.
Ладыгина–Котс Надежда Николаевна(1889 — 1963) — доктор психологических наук, профессор, один из ведущих отечественных специалистов в области зоопсихологии и сравнительной психологии. Автор всемирно признанной уникальной работы «Дитя шимпанзе и дитя человека в их инстинктах, эмоциях, играх и выразительных движениях» (1935) и многих других.
Слободчиков Виктор Иванович — доктор психологических наук, директор Института педагогических инноваций РАО.
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Асмолов Александр Григорьевич — доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, член–корреспондент Российской академии образования, специалист в области психологии личности, исторической психологии, этнопсихологии. Автор около 150 научных трудов.
Климов Евгений Александрович. Доктор психологических наук, профессор, академик РАО и АПСН. С 1986 по 2000 г. — декан факультета психологии МГУ. Президент Российского психологического общества. Автор более 150 работ. Основная сфера научных интересов — генезис, структура и функции профессионального сознания и самосознания человека как субъекта труда.
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Дружинин Владимир Николаевич(1955—2001) — доктор психологических наук, профессор, с 1992 г. был заместителем директора Института психологии РАН. Автор более 150 публикаций, редактор и автор многих учебных пособий по психологии для высшей школы.
Гальперин Петр Яковлевич(1902—1988) — выдающийся отечественный психолог, доктор психологических наук, профессор, создатель теории поэтапного формирования умственных действий. Много внимания уделял истории психологии, которую преподавал на факультете психологии МГУ.
Бехтерев Владимир Михайлович(1857–1927) - великий русский психолог, физиолог, невропатолог. На основе теории рефлекса разрабатывал науку, последовательно называвшуюся «объективная психология», «психорефлексология», «рефлексология». Основатель Санкт–Петербургской научной психологической школы.
Фельдштейн Давид Иосифович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО и АЛСН, президент Московского психолого–социального института. Специалист в области психологии развития.
Обухова Людмила Филипповна — доктор психологических наук, работает на факультете психологии МГУ. Специалист в области психологии развития.
Фрейд Зигмунд(1856–1939) -австрийский психолог и врач, создатель одного из наиболее влиятельных направлений психологии XX века — психоанализа как учения о бессознательных детерминантах человеческого бытия и метода психотерапии.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Кодекс профессиональной этики психологов общества Психологов ВНР// Вопросы психологии. — 1983. — № 6. — С. 130–133.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. — М.: Школа–Пресс, 1995.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Маданес К, Маданес К. Тайное значение денег. — М.: «Класс», 1988. — 192 с.
Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М., 1996. — С. 312.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Description:
жизненные ценности; благодарность; личностные изменения; душевная родственность; самобытность; мастерство; душевная гармония; психосоматические реакции; релаксация; экзистенциальный кризис; автоматическое поведение; газлайтинг; разочарование; навыки; чувствование; метапознание; психотерапевтическая помощь; многогранность; сеть поддержки; когнитивные искажения; пассивность; социальная идентичность; рационализация; объединение; подобие; тактика; эмоциональная компетентность; целеориентированность; аналогия; эмпатическая личность; будничность; гениальность; уникальность; профессиональное развитие; раскрытие потенциала; эффективность; привязанность; шаблонность; медиация; тревога; воображение; восприятие; эмпатичность; дифференциация; эмоциональное равновесие; эмоциональный интеллект; лёгкость; невербальная коммуникация; предназначение; профессиональное самоопределение; дружеские отношения; щедрость; настойчивость; избегающая привязанность; резильентность; психотерапевт; послушание; сообразительность; экспертность; вкусы; профилактика выгорания; отличительность; жизненные кризисы; обычность; внутренний родитель; странность; креативное решение; творческая реализация; синергия; чудаковатость; мировоззрение; комплекс неполноценности; коллективное сознание; сила воли; токсичные отношения; сомнения; оптимизм; обычаи; гибкое мышление; депрессия; реализм; достаточность; самоидентификация; независимость; выгорание; индивидуация; понимание; горевание; благополучие; социальная тревожность; различие; уязвимость; внешний локус контроля; эго; внутренний критик; избавление от привычек; шаблонное мышление; когнитивно-поведенческая терапия; креативность; отношения; родство душ; подлинность; ограничивающие убеждения; гибкость; убеждение; апатия; ресурсное состояние; ассоциация; внутренний диалог; нехватка; непротиворечивость; репутация; интроспекция; непроницательность; инновации; травматический опыт; жизненные уроки; неблагоразумие; сангвиник; внутренний локус контроля; эннеаграмма; мышление; жадность; онлайн-консультация; упорство; взаимодействие; осознанность; компенсация; предубеждения; идентичность; привычные действия; компромисс; сострадательность; популярность; соединение; эмоциональное насилие; самосовершенствование; личностные черты; психическая энергия; неосторожность; возрастной кризис; очарование; непостоянство; безразличие; индивидуальность; опыт; самопринятие; личностные ценности; психологическая устойчивость; саморазвитие;
Scholar articles:
oratory; strategic planning; abus; experience; isolement; self-development; mental health; everyday life; harmonie; constancy; determination; respect de soi; originalite; transformation; creativity; complexite; modesty; innovation; intuition; implementation; perspective de vie; illogisme; adaptation; integration; misunderstanding; spatial thinking; belief; role professionnel; attachement anxieux; corporeality; psychologie de crise; monde interieur; depassement de soi; ceremonies; conflict; destructiveness; stubbornness; assurance; declencheurs; conscience; psychological help; destructiveness; value system; colere; dependance; charisme; charisma; potential; insulation; routine; call; stability; typicality; complexes; toxic relationship; consciousness; etat d'esprit fixe; satisfaction; subordination; social skills; vital energy; bonheur; eclairage au gaz; moral; meditation; creative realization;
Услуги психолога Сочи . Консультация психолога Сочи . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: фокусировка; профессиональное выгорание; рутина; убеждение; внутренняя мотивация; подчинение; активное слушание; ролевая самоэффективность; экзистенциальный кризис; профессиональная идентичность; когнитивные функции; ментальные блоки; контекстуальный характер идентичности; социальная ответственность; ревность; своеобразие; физическое благополучие; экзистенциальный кризис; лёгкость;
Quote:У каждого человека есть желания, которые он не сообщает другим, и желания, в которых он не сознается даже себе самому
Quote:Вы пришли в этот мир не для того, чтобы жить в соотетствии с моими ожиданиями. Так же, как и я пришёл сюда не для того, чтобы оправдать ваши. Если мы встретимся и поладим - это прекрасно. Если же нет, ничего не поделаешь.
Quote:Пока вы думаете, что причина жизненных проблем лежит вне вас, в вашеи? жизни не произои?дет благоприятных изменении?
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Субъективное переживание ущербности направляет к перфекционизму субъекта с точки зрения глубинного анализа. Внутренний критик подавляет уверенность в себе человека используя интроецированные нормы. Психические барьеры защищают внутренний мир от травматического опыта действуя вне осознания.
Консультант-психолог — это человек с высшим психологическим образованием, который знает общие особенности функционирования человеческой психики. Он осуществляет деятельность, преимущественно, в формате индивидуальных встреч и способствует решить проблемную ситуацию.
Психотерапевт — это тот, кто получил высшее образование в сфере психологических наук или медицины и дополнительное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических направлений: аналитическая психология, гештальт-терапия, КПТ и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более глубинная психическая работа.
Врач-психиатр — это врач. У него есть врачебное образование — и, соответственно, полное представление того, как функционирует мозг, как с физиологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может поставить диагноз и выписать рецепт на медикаменты, если это требуется.
Онлайн консультация психолога
Разбираемся в специалистах психологической помощи
Житель мегаполиса часто борется с эмоциональными проблемами, когда необходима консультация специалиста. Дистанционная психологическая помощь превращается популярным способом преодоления психологических кризисов.
Функции и компетенции психолога
Профессиональный консультант-психолог получил фундаментальной подготовкой в сфере психологии. Он помогает тем, кто ищет помощи справиться с повседневными стрессами.
Специалист дистанционного консультирования организует консультации через интернет, гарантируя приватность пациента.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Квалифицированный практик психотерапевтических методик обладает фундаментальную подготовку и специализацию включающую практическую подготовку. Дистанционные психотерапевтические сессии дает возможность работать с глубинными проблемами не выходя из дома.
Психотерапевт применяет различные методики: психодинамический подход, направленные на изменению деструктивных паттернов человека, обратившегося за помощью.
Особенности психоаналитического подхода
Квалифицированный практик психоаналитического направления специализируется на работе с бессознательным. Дистанционные встречи с психоаналитиком дают возможность клиенту понять скрытые причины своих проблем.
Метод классического психоанализа включает длительного взаимодействия между психоаналитиком и обратившимся за помощью, включая дистанционный формат.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Интернет-возможности обеспечивают важные бонусы для дистанционных консультаций со специалистами.
Клиент имеет возможность организовать дистанционную сессию с терапевтом учитывая свои временные возможности. Возможность заниматься из любой точки мира становится значительным плюсом в пользу онлайн-консультаций.
Качественная онлайн-помощь психолога сравнима по качеству личным консультациям, что демонстрируется отзывами клиентов.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Перед началом виртуальной терапии, важно проверить в наличии профильного образования специалиста.
Опытный психолог онлайн призван предоставлять безопасность всех сессий, используя специализированные сервисы.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом поможет почувствовать перспективы сотрудничества с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Виртуальные терапевтические сессии утверждаются как значимым компонентом современной системы психологической помощи.
Эффективность психологической помощи онлайн обеспечивает дополнительные ресурсы для поддержания эмоционального благополучия современного человека.
Решившись на консультацию психолога онлайн, клиент предпринимает важный шаг на пути к ментальному здоровью и самосовершенствованию.
Психическая травма определяет модели реагирования индивида на глубинном уровне. Гештальтист удерживает осознанность на настоящем моменте используя принцип здесь-и-сейчас.
Метафора раскрывает неосознаваемые паттерны внутреннего мира во время консультирования. Когнитивист находит автоматические мысли для трансформации посредством дневников мыслей. Самопознание содействует к личностному росту пациента с помощью интеграции отвергаемых частей.
Групповой аналитик конструирует групповую сплочённость для групповой поддержки через структурирование процесса. Психологические пределы обеспечивают личное пространство человека при социальном взаимодействии.
- Инстинкт и импульс (подражание, игра и т; д
;
- Организационные вопросы терапии и госпитализации;
- дисфункциональная семья (работа с зависимостями и др;
- обладает правом финансовой подписи;
- принятие решения о требовании проведения внеочередного Съезда Общества;
- «Хочу научиться лучше общаться»;
- активно участвовать и содействовать осуществлению целей и задач Общества;
- содействие развитию психологической науки, практики и образования в области психологии;
- утверждение бюджета регионального отделения;
Поведенческий психолог распознаёт когнитивные искажения для перепрограммирования при помощи сократического диалога. Психологические границы сохраняют личную автономию человека в межличностных отношениях.
Защитные механизмы сохраняют самость от непереносимых переживаний непроизвольно срабатывая. Системный психотерапевт исследует трансгенерационные сценарии для разрешения конфликтов с помощью системных расстановок. Ключевые убеждения обуславливают поведенческие паттерны индивида функционируя вне осознания.
Самопознание содействует к личностному росту пациента через принятие своей целостности. Внутреннее убеждение в несостоятельности побуждает к стремлению к превосходству субъекта как показывают исследования самооценки. Биоэнергетический аналитик контактирует с телесными зажимами для интеграции телесного опыта используя тактильный контакт.
Опсуимолог Wrote:комфортно. Этот фактор вызывает более доверительное общение, что позволяет очень эффективно производить изменения в
- богатое воображение, интуиция;
- Язык и коммуникация;
- утверждает по представлению Президента состав Попечительского Совета;
- Восприятие и представление, считывание;
- принимает решения об издании журналов и другой литературы, по тематике Общества;
- Не возвращаться к уже прочитанному во время чтения;
- принятие устава регионального отделения;
- богатое воображение, интуиция;
- Общие вопросы патологии;
- утверждает отчет о финансовой деятельности Общества;
- укрепление связей с другими отраслями науки и практики;
- Комплексные процессы;
- энтузиазм и оптимизм, вера в способности участников группы к изменению и развитию;
- созывает Съезды Общества, определяет нормы представительства на них;
- Решение и поведение в ситуации выбора;
Quote:Экономичность: стоимость онлайн консультаций, ниже чем у психолога, который принимает очно. Последнему приходится
Вероятно, важнейшим условием профилактики профессиональных деструкции в работе психолога могло бы стать развитие представлений о своих профессиональных и жизненных перспективах. Когда у человека (и у психолога в том числе) есть оптимистичная значительная (не мелкая, не обывательская) жизненная цель (мечта), то многие проблемы уходят как бы на второй план. Рассматривая условия преодоления негативных последствий стрессов (точнее, дистрессов), Г. Селье дает простую и понятную рекомендацию: «Стремись к самой высшей из доступных тебе целей. И не вступай в борьбу из–за безделиц» (Селье, 1992. — С. 76). При этом выдающийся психофизиолог говорит о неразрывной связи стресса и работы, когда, с одной стороны, «главный источник дистресса — в неудовлетворенности жизнью, в неуважении к своим профессиональным занятиям», а с другой стороны, именно стресс и творческое напряжение в труде дают «аромат и вкус жизни» (там же, с. 53—58). Он совершенно серьезно призывает бороться со скукой в своей профессии, ибо «недостаточная трудовая нагрузка угрожает стать чрезвычайно опасной» (там же, с. 61). > Психолог, который составляет сборник и редактирует для издания работы других авторов, издает материалы симпозиума или сборника работ под заглавием симпозиума или комитета и со своим именем как председателя симпозиума или редактора среди имен других участников. Вместе с тем возможен и другой принцип исследования, предполагающий не сопоставление различных объектов, а отслеживание изменений, происходящих с одним и тем же объектом. Наиболее ярко это видно на примере возрастной психологии. • включение российской психологии в систему международного психологического сообщества в целях взаимообогащения опытом и прогрессивного развития отечественной науки. Подписка в издательстве по адресу: 117918, Москва, ул. Донская, 26, корп. 8. Тел.: (095) 955–35–36. Факс: (095) 954–51–82.
- КПТ Хабаровск
- Психолог Нижний Новгород
- Психотерапевт Екатеринбург
- Гештальт Тюмень
- КПТ Сызрань
- Психоаналитик Томск
- Психолог онлайн Новочеркасск
- Психолог онлайн Прокопьевск
- КПТ Волжский
- Гештальт Альметьевск
- Психолог Архангельск
- Гештальт Элиста
- Психотерапевт Старый Оскол
- Психоаналитик Тверь
- Психолог онлайн Новошахтинск
- Психолог онлайн Новочеркасск
Quote:Общедоступность: данный недостаток характерен для психологических форумов, где на заданный вопрос, ответить может
Маркова Аэлита Капитоновна — доктор психологических наук, профессор, специалист в области психологии профессионализма, психологии учителя, мотивации учебной деятельности.
Выготский Лев Семенович — (1896—1934) — выдающийся отечественный психолог, создатель культурно–исторической концепции развития психики, основатель научной школы, к которой принадлежат многие классики отечественной психологии.
Ладыгина–Котс Надежда Николаевна(1889 — 1963) — доктор психологических наук, профессор, один из ведущих отечественных специалистов в области зоопсихологии и сравнительной психологии. Автор всемирно признанной уникальной работы «Дитя шимпанзе и дитя человека в их инстинктах, эмоциях, играх и выразительных движениях» (1935) и многих других.
Слободчиков Виктор Иванович — доктор психологических наук, директор Института педагогических инноваций РАО.
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Асмолов Александр Григорьевич — доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, член–корреспондент Российской академии образования, специалист в области психологии личности, исторической психологии, этнопсихологии. Автор около 150 научных трудов.
Климов Евгений Александрович. Доктор психологических наук, профессор, академик РАО и АПСН. С 1986 по 2000 г. — декан факультета психологии МГУ. Президент Российского психологического общества. Автор более 150 работ. Основная сфера научных интересов — генезис, структура и функции профессионального сознания и самосознания человека как субъекта труда.
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Дружинин Владимир Николаевич(1955—2001) — доктор психологических наук, профессор, с 1992 г. был заместителем директора Института психологии РАН. Автор более 150 публикаций, редактор и автор многих учебных пособий по психологии для высшей школы.
Гальперин Петр Яковлевич(1902—1988) — выдающийся отечественный психолог, доктор психологических наук, профессор, создатель теории поэтапного формирования умственных действий. Много внимания уделял истории психологии, которую преподавал на факультете психологии МГУ.
Бехтерев Владимир Михайлович(1857–1927) - великий русский психолог, физиолог, невропатолог. На основе теории рефлекса разрабатывал науку, последовательно называвшуюся «объективная психология», «психорефлексология», «рефлексология». Основатель Санкт–Петербургской научной психологической школы.
Фельдштейн Давид Иосифович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО и АЛСН, президент Московского психолого–социального института. Специалист в области психологии развития.
Обухова Людмила Филипповна — доктор психологических наук, работает на факультете психологии МГУ. Специалист в области психологии развития.
Фрейд Зигмунд(1856–1939) -австрийский психолог и врач, создатель одного из наиболее влиятельных направлений психологии XX века — психоанализа как учения о бессознательных детерминантах человеческого бытия и метода психотерапии.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Кодекс профессиональной этики психологов общества Психологов ВНР// Вопросы психологии. — 1983. — № 6. — С. 130–133.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. — М.: Школа–Пресс, 1995.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. — СПб.: Б.С.К., 1997.
Маданес К, Маданес К. Тайное значение денег. — М.: «Класс», 1988. — 192 с.
Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М., 1996. — С. 312.
Знаков В. В. Правда и ложь в сознании русского народа и современной психологии понимания. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 116 с.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом труде. — М.: Политиздат, 1984.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Селье Г. От мечты к открытию. — М.: Прогресс, 1987.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Description:
жизненные ценности; благодарность; личностные изменения; душевная родственность; самобытность; мастерство; душевная гармония; психосоматические реакции; релаксация; экзистенциальный кризис; автоматическое поведение; газлайтинг; разочарование; навыки; чувствование; метапознание; психотерапевтическая помощь; многогранность; сеть поддержки; когнитивные искажения; пассивность; социальная идентичность; рационализация; объединение; подобие; тактика; эмоциональная компетентность; целеориентированность; аналогия; эмпатическая личность; будничность; гениальность; уникальность; профессиональное развитие; раскрытие потенциала; эффективность; привязанность; шаблонность; медиация; тревога; воображение; восприятие; эмпатичность; дифференциация; эмоциональное равновесие; эмоциональный интеллект; лёгкость; невербальная коммуникация; предназначение; профессиональное самоопределение; дружеские отношения; щедрость; настойчивость; избегающая привязанность; резильентность; психотерапевт; послушание; сообразительность; экспертность; вкусы; профилактика выгорания; отличительность; жизненные кризисы; обычность; внутренний родитель; странность; креативное решение; творческая реализация; синергия; чудаковатость; мировоззрение; комплекс неполноценности; коллективное сознание; сила воли; токсичные отношения; сомнения; оптимизм; обычаи; гибкое мышление; депрессия; реализм; достаточность; самоидентификация; независимость; выгорание; индивидуация; понимание; горевание; благополучие; социальная тревожность; различие; уязвимость; внешний локус контроля; эго; внутренний критик; избавление от привычек; шаблонное мышление; когнитивно-поведенческая терапия; креативность; отношения; родство душ; подлинность; ограничивающие убеждения; гибкость; убеждение; апатия; ресурсное состояние; ассоциация; внутренний диалог; нехватка; непротиворечивость; репутация; интроспекция; непроницательность; инновации; травматический опыт; жизненные уроки; неблагоразумие; сангвиник; внутренний локус контроля; эннеаграмма; мышление; жадность; онлайн-консультация; упорство; взаимодействие; осознанность; компенсация; предубеждения; идентичность; привычные действия; компромисс; сострадательность; популярность; соединение; эмоциональное насилие; самосовершенствование; личностные черты; психическая энергия; неосторожность; возрастной кризис; очарование; непостоянство; безразличие; индивидуальность; опыт; самопринятие; личностные ценности; психологическая устойчивость; саморазвитие;
Scholar articles:
oratory; strategic planning; abus; experience; isolement; self-development; mental health; everyday life; harmonie; constancy; determination; respect de soi; originalite; transformation; creativity; complexite; modesty; innovation; intuition; implementation; perspective de vie; illogisme; adaptation; integration; misunderstanding; spatial thinking; belief; role professionnel; attachement anxieux; corporeality; psychologie de crise; monde interieur; depassement de soi; ceremonies; conflict; destructiveness; stubbornness; assurance; declencheurs; conscience; psychological help; destructiveness; value system; colere; dependance; charisme; charisma; potential; insulation; routine; call; stability; typicality; complexes; toxic relationship; consciousness; etat d'esprit fixe; satisfaction; subordination; social skills; vital energy; bonheur; eclairage au gaz; moral; meditation; creative realization;